Educar para Crescer - Dicas, idéias, soluções e estratégias para melhorar a qualidade da educação, do aprendizado e da escola pública no Brasil.
- Indicadores do IDEB;
- Multimídia - Jogo das Palavras;
- Aprendizagem;
- Leitura
- Comportamento;
- Politica Pública.
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
sexta-feira, 28 de agosto de 2009
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
GRUPO DE ESTUDOS EM INFORMÁTICA EDUCATIVA
Caderno de Orientações Didáticas: Ler e Escrever Tecnologias na Educação.
É uma material muito rico que pode auxiliar os professores, tanto de informática educativa como os de área no planejamento de atividades no laboratório de informática.
Nessa obra encontra-se um conjunto de idéias e atividades que foram selecionadas a partir das vivências do grupo.
Também contem outros textos abordando a importância do planejamento.
Vale a pena conferir.
Versão livro virtual:
Versão para impressão:
É uma material muito rico que pode auxiliar os professores, tanto de informática educativa como os de área no planejamento de atividades no laboratório de informática.
Nessa obra encontra-se um conjunto de idéias e atividades que foram selecionadas a partir das vivências do grupo.
Também contem outros textos abordando a importância do planejamento.
Vale a pena conferir.
Versão livro virtual:
Versão para impressão:
GRUPO DE ESTUDOS EM INFORMÁTICA EDUCATIVA
Software Educativo: Gcompris
Além de ser um software livre e rodar nas duas plataformas, Windows e Linux, vem com um conjunto maravilhoso de softwares educativos. Englobando diversas áreas e abrindo um campo muito vasto de possibilidades de exploração pedagógica.
Eles simplesmente adoram as atividades, assim como o professor. É possível explorar as atividades com diversas faixas etárias, desde a educação infantil até o 5º ano, ou até mais dependendo da proposta.
É possível encontrar desde atividades de utilização do mouse e teclado a atividades de alfabetização, matemática e raciocínio lógico.
Abaixo você encontra uma lista de categorias, com algumas das atividades disponíveis em cada uma delas:
* descoberta do computador: teclado, mouse, diferentes usos do mouse;
* álgebra: memorização de tabelas, enumeração, tabelas de entrada dupla, imagens espelhadas;
* ciências: controle do canal, ciclo da água, o submarino, simulação elétrica;
* geografia: colocar o país no mapa;
* jogos: xadrez, memória, ligue 4, sudoku;
* leitura: prática de leitura
* outros: aprender a identificar as horas, quebra-cabeças com pinturas famosas, desenho vetorial.
PORTAL EDUCAREDE
Portal EDUCAREDE educativo dirigido a educadores e alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública ea outras instituições educativas.
GEOGEBRA!!!! (Matemática)
GeoGebra é um software de matemática dinâmica para utilizar em ambiente de sala de aula, que reúne GEOmetria, álGEBRA e cálculo. Recebeu muitos prémios internacionais incluindo o prémio de software educacional Alemão e Europeu.
O que o GeoGebra pode fazer?
GeoGebra é um software de matemática dinâmica para ser utilizado em educação nas escolas secundárias que reúne geometria, álgebra e cálculo.
Por um lado, GeoGebra é um sistema dinâmico de geometria. Você pode fazer construções com pontos, vetores, segmentos, retas, seções cônicas bem como funções e muda-los dinamicamente depois.
Por outro lado, equações e coordenadas podem ser inseridas diretamente. Assim, o GeoGebra tem a habilidade de tratar das variáveis para números, vetores e pontos, permite achar derivadas e integrais de funções e oferece comandos como Raízes ou Extremos.
Essas duas perspectivas são características do GeoGebra: uma expressão na janela algébrica corresponde a um objeto na janela geométrica e vice-versa.
O que o GeoGebra pode fazer?
GeoGebra é um software de matemática dinâmica para ser utilizado em educação nas escolas secundárias que reúne geometria, álgebra e cálculo.
Por um lado, GeoGebra é um sistema dinâmico de geometria. Você pode fazer construções com pontos, vetores, segmentos, retas, seções cônicas bem como funções e muda-los dinamicamente depois.
Por outro lado, equações e coordenadas podem ser inseridas diretamente. Assim, o GeoGebra tem a habilidade de tratar das variáveis para números, vetores e pontos, permite achar derivadas e integrais de funções e oferece comandos como Raízes ou Extremos.
Essas duas perspectivas são características do GeoGebra: uma expressão na janela algébrica corresponde a um objeto na janela geométrica e vice-versa.
PROJETOS: PARCERIAS, NOVIDADES E APRENDIZADO
Segue abaixo a descrição das atividades. Os LINKS para o acesso aos planejamentos, Webquetes e documentos referentes aos mesmos podem ser encontrados no PORTAL DO PROFESSOR.
Projeto PRAL - Canal de Comunicação Professor/Aluno.
Recursos: Internet (Webquest), sites PRAL (professor-aluno)
Objetivo: Estreitar os laços com alunos ampliando o espaço de aprendizado para além da escola, para o espaço virtual de um site de relacionamento educacional, muito parecido com o ORKUT.
Participação do Laboratório: Indicação do site para o trabalho proposto.
Oficinas para os Professores
Nos Planejamentos dos PCA's, foram feitas pequenas oficinas para os professores afim de desmistificar o uso do laboratório e apresentar os recursos lá existentes.
Nesta mesma ocasião foram feitas listas de emails para envio de comunicados, novidades, troca de informações e planejamento de atividades.
Em paralelo todos os vídeos da TV ESCOLA foram catalogados e descritos em duas pastas disponíveis na sala dos professores e no próprio Laboratório.
Projeto PRAL - Canal de Comunicação Professor/Aluno.
Recursos: Internet (Webquest), sites PRAL (professor-aluno)
Objetivo: Estreitar os laços com alunos ampliando o espaço de aprendizado para além da escola, para o espaço virtual de um site de relacionamento educacional, muito parecido com o ORKUT.
Participação do Laboratório: Indicação do site para o trabalho proposto.
Oficinas para os Professores
Nos Planejamentos dos PCA's, foram feitas pequenas oficinas para os professores afim de desmistificar o uso do laboratório e apresentar os recursos lá existentes.
Nesta mesma ocasião foram feitas listas de emails para envio de comunicados, novidades, troca de informações e planejamento de atividades.
Em paralelo todos os vídeos da TV ESCOLA foram catalogados e descritos em duas pastas disponíveis na sala dos professores e no próprio Laboratório.
quarta-feira, 26 de agosto de 2009
Ética na Pesquisa Feita na Internet
Plano de aula, Recursos e Resultados
Objetivos
* Aprender a utilizar os mecanismos de pesquisa oferecidos pelo site de busca Google.
* Conhecer algumas regras da ABNT para escrita de bibliografia.
* Aprender a selecionar texto, colar e anexar arquivo em email.
Metodologia
1)Os alunos receberão uma cópia do texto “CTRL C , CTRL V e CTRL P E PRONTO!” e a ética nas pesquisas feitas pela internet. Será feita leitura e uma breve discussão sobre o tema.
2) Feita a discussão, os alunos deverão acessar um arquivo disponível nas máquinas (dança_dos_slides) onde encontrarão um slide com o título “Ética na pesquisa é...”
3) Assim que for dado o sinal deverão iniciar um texto completando a idéia. Será dado um sinal para que todos se levantem, e andem pela sala de forma desordenada. Outro sinal os avisará que deverão sentar em outra cadeira e continuar a idéia escrita no slide.
4) O procedimento será repetido por 3 vezes. Alguns slides serão lidos e todos serão postados na internet.
5) Os alunos assistirão a um pequeno vídeo sobre pesquisa.
6) Será feita uma breve exposição sobre o site GOOGLE e seus recursos.
7) Os alunos irão utilizar o recurso de pesquisa, pesquisando sobre ética na internet e regras da ABNT.
8) Serão dadas dicas de como afinar a pesquisa, como utilizar a pesquisa avançada.
9) Os alunos deverão selecionar um dos textos encontrados e copiar o endereço para a Webgrafia.
Recursos
Vídeo: O que é pesquisa?
Objetivos
* Aprender a utilizar os mecanismos de pesquisa oferecidos pelo site de busca Google.
* Conhecer algumas regras da ABNT para escrita de bibliografia.
* Aprender a selecionar texto, colar e anexar arquivo em email.
Metodologia
1)Os alunos receberão uma cópia do texto “CTRL C , CTRL V e CTRL P E PRONTO!” e a ética nas pesquisas feitas pela internet. Será feita leitura e uma breve discussão sobre o tema.
2) Feita a discussão, os alunos deverão acessar um arquivo disponível nas máquinas (dança_dos_slides) onde encontrarão um slide com o título “Ética na pesquisa é...”
3) Assim que for dado o sinal deverão iniciar um texto completando a idéia. Será dado um sinal para que todos se levantem, e andem pela sala de forma desordenada. Outro sinal os avisará que deverão sentar em outra cadeira e continuar a idéia escrita no slide.
4) O procedimento será repetido por 3 vezes. Alguns slides serão lidos e todos serão postados na internet.
5) Os alunos assistirão a um pequeno vídeo sobre pesquisa.
6) Será feita uma breve exposição sobre o site GOOGLE e seus recursos.
7) Os alunos irão utilizar o recurso de pesquisa, pesquisando sobre ética na internet e regras da ABNT.
8) Serão dadas dicas de como afinar a pesquisa, como utilizar a pesquisa avançada.
9) Os alunos deverão selecionar um dos textos encontrados e copiar o endereço para a Webgrafia.
Recursos
Vídeo: O que é pesquisa?
WEB 2.0: Autoria e Colaboração on line
Objetivos
Apresentar os recursos disponibilizados em Web 2.0 e suas aplicações à educação.
Justificativa
Valente (1999) afirma que “a introdução de novas idéias depende fundamentalmente, das ações do professor e dos seus alunos. Porém essas ações, para serem efetivas, devem ser acompanhadas de uma maior autonomia para tomar decisões, alterar o currículo, desenvolver propostas de trabalho em equipe e usar novas tecnologias da informação”.
Segundo Alencar (2005) até Paulo Freire, reconhecendo as exigências do seu tempo e as potencialidades dos recursos tecnológicos, sempre foi favorável ao uso de certas tecnologias com rigor metodológico para o seu uso.
A elaboração desta oficina justifica-se pelo fato de que acreditamos no uso das Tecnologias de Informação e Educação (TIC´s) como instrumentos para elaboração e execução dos projetos e planejamentos que irão contribuir, ou pelo menos apontar novos caminhos para a ampliação da aprendizagem de docentes e discentes. Vemos nos recursos que nesta oficina serão apresentados, potenciais meios de elaboração de idéias, autoria e colaboração on line.
Metodologia
1) Assistiremos o vídeo “A máquina somos nós". Logo depois faremos uma breve discussão sobre o que vimos e o que estudamos em nossa disciplina em relação ao tema do filme.
2) Serão apresentadas uma série de exemplos de aplicativos em Web 2.0 e suas potencialidades.
3) Apresentado o último recurso (Blog) cada aluno deverá elaborar o seu blog, orientado pelo professor ou tutor. Serão dadas dicas de outros recursos em Web 2.0 que podem melhorar a aparência do Blog e torná-lo mais atrativo aos leitores, além, claro, do conteúdo propriamente dito.
Sugestões de Links:
Matéria da revista ÉPOCA
Slides
Blog
Apresentar os recursos disponibilizados em Web 2.0 e suas aplicações à educação.
Justificativa
Valente (1999) afirma que “a introdução de novas idéias depende fundamentalmente, das ações do professor e dos seus alunos. Porém essas ações, para serem efetivas, devem ser acompanhadas de uma maior autonomia para tomar decisões, alterar o currículo, desenvolver propostas de trabalho em equipe e usar novas tecnologias da informação”.
Segundo Alencar (2005) até Paulo Freire, reconhecendo as exigências do seu tempo e as potencialidades dos recursos tecnológicos, sempre foi favorável ao uso de certas tecnologias com rigor metodológico para o seu uso.
A elaboração desta oficina justifica-se pelo fato de que acreditamos no uso das Tecnologias de Informação e Educação (TIC´s) como instrumentos para elaboração e execução dos projetos e planejamentos que irão contribuir, ou pelo menos apontar novos caminhos para a ampliação da aprendizagem de docentes e discentes. Vemos nos recursos que nesta oficina serão apresentados, potenciais meios de elaboração de idéias, autoria e colaboração on line.
Metodologia
1) Assistiremos o vídeo “A máquina somos nós". Logo depois faremos uma breve discussão sobre o que vimos e o que estudamos em nossa disciplina em relação ao tema do filme.
2) Serão apresentadas uma série de exemplos de aplicativos em Web 2.0 e suas potencialidades.
3) Apresentado o último recurso (Blog) cada aluno deverá elaborar o seu blog, orientado pelo professor ou tutor. Serão dadas dicas de outros recursos em Web 2.0 que podem melhorar a aparência do Blog e torná-lo mais atrativo aos leitores, além, claro, do conteúdo propriamente dito.
Sugestões de Links:
Matéria da revista ÉPOCA
Slides
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